Pregunta no. 15

Objeto de estudio de la lógica.
1. Objeto material: lo que se va a estudiar (tema, cosa o material).
2. Objeto formal: el punto de vista desde el cuál se estudia el objeto material.
 Ejemplos:
a) Historia.
Material: Los hechos.
Formal: Antecedentes, relaciones, cronología.
b) Biología.
Material: Vida.
Formal: origen, evolución.
c)Lógica:
Material Estructuras o formas mentales (pensamiento)
Formal: Corrección de dichas estructuras.

pregunta numero 5

 Escribe un ejemplo del método deductivo y explica en que consiste 

Parte de cosas generales para llegar a lo singular

-Todo pez respira por medio de branquias 

    -La mojarra es un pez

Pregunta 6 *w*

Escribe un ejemplo del método inductivo & explica en que consiste:

Parte de lo singular a lo general.
  -El agua hierve con el sol.
    -La leche hierve con el sol.
      *Por lo tanto todo líquido hierve con el sol.

La pregunta del día de hoy. Ximena.

¡Hey! Hola a todos.
Me corresponde la pregunta número 13 de los ejercicios que realizamos el día de hoy en nuestra maravillosa y fabulosa clase de Lógica.

Aquí el ejercicio.

13: Ordena de menor a mayor extensión los siguientes conceptos.

"Papas, chatarra, comida, chetoos, sabritas".

RESOLUCIÓN:

"Chetoos, Sabritas, Papas, Chatarra, Comida".

Recuerden que al ordenar de menor a mayor concepto por extensión, debemos partir de lo particular a lo general.

Eso sería todo por mi parte. Muchas gracias por el tiempo tomado para leer este post.

Ximena

Pregunta 11

¿A que se refiere el principio de razón suficiente?

Todo tiene una razón de existir

Clase de Jueves 20 de Septiembre del 2012

¿Qué paso?

En la clase que tuvimos hoy Jueves 20 de Septiembre vimos el tema de 'Las Operaciones conceptuadoras, sus reglas y técnicas', la maestra estuvo hablando sobre lo que se trataba este tema y como se puede emplear, para ayudar a participar en esta clase la maestra pidió a varios de mis compañeros que ayudaran a leer los conceptos, José nos platicó que no sabe si tiene novia :D  . Al último de la clase la maestra dejó tarea del libro sobre las definiciones etimológicas de la página 63.

¿Qué aprendí?

Aprendí que es una Operación conceptuadora y uno de sus conceptos ' La Definición ' donde la maestra nos explicó que esta tiene dos partes: Definiendum y Definiens. También vimos los diferentes tipos de definiciones: nominal, sinonimia, etimológica, real, descriptiva y esencial.

¿De qué me di cuenta?

Que este tema es algo largo, ya que tiene muchos conconceptos que aprender. Otra de las cosas que me di cuenta es que ya casi se acerca el examen y que hay que echarle muchas ganas, estudiar y no dejar nada al último.

Conceptos importantes:

Una operación conceptuadora es un proceso mental que se realiza a partir de uno o varios conceptos existentes.
1. Definición: Son explicaciones sobre el significado, a lo que nos referimos cuando empleamos un concepto, esto implica delimitar o poner limites.
Definiendum: Palabra o concepto.
Definiens: El contenido u objeto.
*Nominal--------->¿Qué significa la palabra?
*Sinonimia-------->Hacemos uso de las palabras iguales.
*Etimológica------> Origen de la palabra
*Real---------------> ¿Qué es?
*Descriptiva-------> Se realiza al dar las características accidentales del objeto.
*Esencial----------> Se realiza a través de manifestar el género y la diferencia específica del objeto.

Dudas, preguntas y/o comentarios.

Pues no tengo dudas referente al tema (;

Sustancia: Fuente
Cantidad: Diámetro 4m
cualidad: Forma casi redonda
Relación: es grande
Acción: echar agua
Pasión: agua
Tiempo: 30 años
Lugar: En el patio de la escuela
Situación: estática
Pertenencia:  La fuente es gris





Sustancia: Extintor
Cantidad: 1m-5kg
Cualidad: Apaga incendios
Relación: apaga incendios
Acción: Consumir fuego
Pasión: mantenimiento
Tiempo: 2 años
Lugar: pasillo de a escuela
Situación: a un lado de la dirección de preparatoria
Pertenencia: manguera

Tarea de Zazhil rodea y Alejandro Franco

Tarea Andrea y Lidia. Categorías (;

¡Aquí esta nuestra Tarea!

            CATEGORIAS

              *    SUSTANCIA Vaso

              *  CANTIDAD   4gm- 10 cm

              *  CUALIDAD   frondoso

              *  RELACION  de la escuela

              *  ACCION       retiene un líquido

              *  PASION        ser afectado por el calor

              *  TIEMPO        1 hra.

              *  LUGAR          mesa de cafeteria

              *  SITUACION  sostenido en la mesa

              *  PERTENENCIA  sociedad

CATEGORIAS

              *    SUSTANCIA lámpara

              *  CANTIDAD   5k 58cm

              *  CUALIDAD  grande

              *  RELACION  alumbrar a las personas

              *  ACCION       alumbra

              *  PASION        cambia su temperatura

              *  TIEMPO        el necesario

              *  LUGAR          techo de la escuela

              *  SITUACION  colgado en el techo

              *  PERTENENCIA sociedad

Lidia Arlet Rodríguez León y Andrea Salinas Cortés :D

Tarea de Arlenne Robles y Divani Pérez

Aquí está la tarea de Divani y la mía. Las sustancias son un Bote de Basura y Una Lámpara. :)

                                 

 

Tarea Ximena y Sofí(:

He ahí la tarea realizada entre Sofía y yo, Ximena.
Al parecer nos sorprendieron dichos objetos. ¿La razón?  La verdad, no lo sabemos, pero el caso es que cumplimos.
Aquí el post:





Sustancia: Extintor

SUSTANCIA: Lavabo

Ximena Eunice Pérez Manjarrez y Sofía Palafox Alvarado. 4º A

Yesica, Pepe &Sara. Tarea 18-09-12

Sustancia             Perro
Cantidad              50 Cm
Cualidad              Café
Relación               Tienda "+Cota"
Acción                   Sentado
Pasión                   Feliz                      
Tiempo                  2 meses
Lugar                     Tienda "+Cota"
Situación               Cachorro
Pertenencia           Tienda "+Cota"

Sustancia              Maestro Benassini

Cantidad               1.69

Cualidad               Grande

Relación                Maestro de artes

Acción                   Viendo una revista

Pasión                   Dando clase

Tiempo                  39 años

Lugar                     Escuela, salón de clases

Situación               Soltero

Pertenencia          Lentes, Sueter

YESICA, PEPE &SARA :D

Act. Libre

BOTE DE BASURA
 
 

 

 

CATEGORIA --> bote de basura

SUSTANCIA --> bote

CANTIDAD --> 1 metro

CUALIDAD --> cuadrado

RELACION --> humanos

ACCION --> quieto

PASION --> aburrido

TIEMPO --> 3 años

LUGAR --> patio

SITUACION --> parado

PERTENENCIA --> escuela

ARBOLITO

 CINTHIA CLEMENTE

&

FERNANDA GOVEA 

 

                            

 

                  CATEGORIA  --> árbol

                  SUSTANCIA --> ártol

                  CANTIDAD --> 2 metros

                  CUALIDAD --> verde

                  RELACION --> humanos

                  ACCION --> creciendo

                  PASION --> frío

                  TIEMPO --> 2 años

                  LUGAR --> patio

                  SITUACION --> parado

                  PERTENENCIA --> humanos

Clase de el 18 de Septiembre 2012

¿Qué pasó?
En ésta clase lo primero que hicimos fué identificar en la letra de una canción los conceptos por "extensión" y "comprención" y mas tarde hicimos un ejercicio por parejas en el libro de las categorías (sustancia,cantidad,cualidad,relación,acción,pasión,tiempo,lugar,situación y pertenencia.)
Y también salimos al patio para tomarle fotos a 2 objetos o cosas para hacerles lo mismo de las categorias y después de completarlo la maestra lo calificó.

¿Qué aprendí?
Aprendí a diferenciar cuando es un concepto por extension y por comprensión o más bien, me quedo más claro, ya que aún tenía dudas y también el tema de las categorías.

¿De qué me di cuenta?
A la maestra le gusta Espinoza Paz

Conceptos Importantes:
Cantidad:Es aquello que puede dividirse en la substancia
Cualidad:Es lo qu hace a la substancia estimable o desestimable
Relación:Nos muestra como es la sustancia frente a otros

Dudas y/ó Comentarios:
Yo por lo personal no tengo dudas de los temas vistos.
Ahh por cierto, Y maestra cuando le dije de que me encantaba Espinoza Paz... Estaba bromeando!! Jajaja No tengo gustos tan feos xD

clase de jueves 6 de semptiembre del 2012

¿Que paso?
pues algunos no llevaron libro así que trabajamos en equipos, algunos tuvieron que ir a la biblioteca por un libro y pues hoy vimos el tema 2 que trata sobre como diferenciar el concepto de otros elementos:
vimos lo que era un objeto, una imagen, la expresión, la palabra y lo que era el concepto.
También hicimos el ejercicio de la pagina 41 pero solo los 10 primeros.
También vimos el tema 3 que habla sobre las propiedades de los conceptos, se explico lo que es extensión y lo que es comprensión y se explico lo de la ley de variación inversa e hicimos el ejercicio de la pagina 45 pero solo el primer ejercicio porque tocaron

¿Que aprendí?
Pues aprendí lo que es un concepto, también aprendí que lo de extensión y comprensión es diferente a lo de matemáticas y que un país es mas extenso a la escuela jaja bueno aunque a la maestra le gusto mi explicación

¿De que me di cuenta?
de que  lo de extension y comprension no es lo mismo que en matematicas

Conceptos importantes:
bueno seria que las definiciones de:
objeto.- aquello que conocemos a través de los sentidos
imagen.- representación mental, individual y particular a partir de los datos obtenidos por los sentidos
expresión.- la forma en que el sujeto manifiesta la imagen
palabra.- es la expresión especifica de los conceptos
concepto.- representación universal, abstracta y es un elemento que todos compartimos
extensión.- es el conjunto de elementos que aplica a un concepto
comprensión.- es el conjunto de notas características que contiene un concepto
ley de variación inversa:
mayor extensión -------- menor comprensión
menor extensión---------mayor  comprensión

Dudas, preguntas y/o comentarios:
pues yo no tengo dudas respecto al tema

Hola prueba

Estamos haciendo una prueba para que ahora sí Arlenne no tenga cara de vergüenza y pueda participar en el blog.

Clase del 4 de Septiembre

¿Que paso?
El día 4 de Septiembre en clase de Lógica trabajamos acerca del concepto de lógica, también se reviso la tarea que era de buscar los significados de: Sujeto cognoscente, Objeto, Pensamiento, Pensar y Palabra. Más de la mitad del grupo se fue a la biblioteca por no llevar el libro.Los demás trabajamos en parejas en el libro acerca de los Principios Lógicos Supremos. La maestra regaño a Pepe, Ivan, Ray por estar hablando y los dejo salir hasta el toque.

¿Que aprendí?
Aprendí el significado de la lógica y los demás conceptos. También que Sócrates daba clases acerca de la lógica y no cobraba así que le dijeron que dejaba de dar clases y se iba o se suicidaba; y como él no podía estar sin dar clases decidió suicidarse tomando veneno. Y Platón que él si tenía dinero era su alumno o seguidor pero un día de regreso unos piratas lo raptaron y lo volvieron esclavo, él se volvió loco y pues murió. 

¿De que me di cuenta?
De que de cierta forma la Lógica como las demás asignaturas son importantes para nosotros, sólo que de distinta manera y pueden llegar a ser muy útiles. 

Conceptos importantesSujeto cognoscente: Elemento primordial del conocimiento.
Objeto:es percibido  por cualquiera de las facultades del sujeto.
Pensamiento (Pensar): es la actividad y creación de la mente.
Palabra:cada uno de los segmentos limitados por delimitadores en la cadena hablada o escrita.

Dudas, preguntas y/o comentarios
Por el momento yo no. pero si alguno de ustedes tiene alguna duda o algo así pregúntele a la maestra :D

Sara Pérez♥